1. گروه فیزیک پزشکی و پرتوشناسی، دانشکده پیراپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی گناباد، گناباد، ایران ، Sadeghimm881@gmail.com
چکیده: (84 مشاهده)
سابقهو هدف: توسعه روزافزون روش‌های مختلف تصویربرداری پزشکی در بیمارستان‌ها و مراکز درمانی، لزوم افزایش دانش دانشجویان پزشکی را در زمینه حفاظت پرتویی دو چندان می‌نماید. مطالعه حاضر با هدف بررسی میزان کفایت سرفصل‌های درس فیزیک پزشکی بر میزان دانش دانشجویان پزشکی در حوزه مدالیته‌های تصویربرداری پزشکی و حفاظت پرتویی در این آزمون‌ها، انجام شده است. مواد و روش‌ها: در این مطالعه مداخله‌ای، 80 نفر از دانشجویان رشته پزشکی که معیارهای ورود به مطالعه را داشتد به روش تصادفی ساده انتخاب و با استفاده از بلوک‌های جایگشتی به دو گروه آزمون و کنترل تخصیص یافتند.برای دانشجویان در گروه آزمون علاوه بر جلسات درس فیزیک پزشکی، کارگاه آشنایی با انواع مدالیته‌های تصویربرداری پزشکی و حفاظت پرتویی نیز برگزار شد. پرسشنامه محقق ساخته آشنایی با مفاهیم حفاظت پرتویی قبل و بعد از برگزاری کارگاه آموزشی توسط دانشجویان تکمیل شد. سپس میزان آگاهی و نمره کسب شده از پرسشنامه مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته‌ها: بعد از برگزاری جلسات کارگاه آموزشی، میزان آگاهی و میانگین نمره پرسشنامه کل آشنایی با مدالیته‌های تصویربرداری و حفاظت پرتویی دانشجویان در گروه آزمون نسبت به گروه کنترل (3/37±21/07 در مقابل 3/97±13/07) به صورت معنی‌داری افزایش یافته بود (0/05>p). همچنین در زمینه‌های ماهیت پرتوها، حساسیت پرتوی بافت‌های مختلف بدن، حساسیت پرتوی بیماران بر حسب سن، دوز دریافتی بیماران در آزمون‌های مختلف تصویربرداری، آثار پرتوهای یون ساز، همچنین روش‌های حفاظت بیمار در برابر پرتو و مبانی نظری و کاربردی مدالیته سونوگرافی اختلاف میزان دانش دانشجویان بین دو گروه آزمون و کنترل معنی‌دار بوده است. نتیجه‌گیری: نتایج این مطالعه بر نقش ارزنده آموزش حفاظت پرتویی در کاهش خطرات ناشی از پرتوها، تأکید میکند که مهمترین نتیجه آن کاهش تابش گیری بیماران و کاهش اثرات منفی پرتوهاست.
