2. مرکز تحقیقات طب سنتی و مفردات پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی، تهران، ایران ، gharaaty1387@yahoo.com
چکیده: (30 مشاهده)
سابقهو هدف: آموزش بالینی یکی از اجزای اصلی و اساسی در تربیت دانشجویان رشته‌های علوم پزشکی است. بر اساس کوریکولوم رشته دکترای تخصصی طب ایرانی، دانشجویان این رشته موظف به گذراندن 2 واحد کارورزی در طول دوره آموزشی خود هستند. هدف از این مطالعه بررسی میزان رضایتمندی دانشجویان و اساتید از لاگ بوک دروس کارورزی یک و دو در دوره دکترای تخصصی طب ایرانی در سراسر کشور می‌باشد. مواد و روش‌ها: این مطالعه مقطعی بر روی 15 نفر از اساتید و 50 نفر از دانشجویان دانشگاه‌هایی که دارای رشته دکترای تخصصی طب ایرانی بودند، پس از اجرای لاگ بوک دروس یک و دو در نیمسال‌های اول و دوم 1-1400 و نیمسال اول 2-1401در 3 ترم متوالی انجام شد. پرسشنامه ارزیابی لاگ بوک با 27 سوال در اختیار دانشجویان و اساتید قرار گرفت. در پرسشنامه ارزیابی لاگ بوک، سوالات 7-1 ویژه ضرورت اجرا (امتیاز 35-7)، سوالات 15-8 ویژه ارزیابی محتوای لاگ بوک (امتیاز 40-8) و سوالات 27-16 ویژه ارزیابی پیام لاگ بوک (امتیاز 60-12) بود. یافته‌ها: در این مطالعه 45 نفر از دانشجویان با میانگین سنی 7/95±46/68سال و 35 نفر از اساتید شرکت کردند. در نظرسنجی از دانشجویان موضوع آشنایی با نمره ارزشیابی (1/15±3/4)، تناسب مهارت‌های ذکر شده با نیازهای شخصی (1/07±3/4) و تاثیر لاگ بوک در مستندسازی (1/13±3/4) بیشترین امتیاز را کسب نمودند. از نظر اساتید ضرورت وجود لاگ بوک در بررسی روند آموزشی (0/73±4/4)، کاربرد انتظارات اخلاق حرفه‌ای (0/63±4/05) و مستندسازی فعالیت دانشجو (0/60±4/5) بیشترین امتیاز را کسب نمودند. نتیجه‌گیری: نتایج مطالعه نشان داد که رضایت دانشجویان در رابطه با اجرای لاگ بوک به طور کلی در حد متوسط با نمره 84 و رضایت اساتید در حد متوسط تا زیاد با نمره 101 است.
