3. مرکز تحقیقات علوم دارویی، پژوهشکده سلامت، دانشگاه علوم پزشکی بابل، بابل، ایران ، moghadamnia@gmail.com
چکیده: (102 مشاهده)
سابقهو هدف: تجویز منطقی داروها یکی از وظایف مهم و چالش برانگیز پزشکان می‌باشد که این بخش معمولاً مغفول مانده است. با توجه به اهمیت آن، مطالعه حاضر با هدف بررسیتاثیر دوره آموزشی مواجهه زودرس با اصول داروشناسی و نسخه نویسی بر رضایت و سطح دانش دانشجویان دوره مقدمات بالینی انجام گردید. مواد و روش‌ها: مطالعه نیمه تجربی حاضر بر روی 60 دانشجوی پزشکی دوره مقدمات بالینی دانشگاه علوم پزشکی بابل انجام گردیده است. در مطالعه حاضر دانشجویان در یک کارگاه 4 ساعته که به آشنایی با اصول نسخه نویسی و داروها پرداخته بود، شرکت کردند. علاوه بر این قبل و بعد از مداخله سوالات مربوط به اصول نسخه نویسی و آشنایی با داروها تکمیل گردید. همچنین، بعد از مداخله نظرسنجی رضایت از برگزاری کارگاه تکمیل شد و نتایج، مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته‌ها: میانگین نمرات دانشجویان در بخش آشنایی با اصول داروها قبل از مداخله 1/20±5/90 بود که بعد از مداخله به طور معنی‌داری به 1/57±6/80 افزایش پیدا کرد (0/001p=). همچنین، در قسمت آشنایی با اصول نسخه نویسی و در مجموع بعد از مداخله میانگین نمرات دانشجویان به طور معنی‌داری افزایش پیدا کرده است (0/001p=). میانگین نمرات رضایت دانشجویان از برگزاری کارگاه نیز بالا بوده است. نتیجه‌گیری: نتایج مطالعه نشان داد که دوره آموزشیمواجهه زودرس با اصول داروشناسی بر ارتقای سطح دانش دانشجویان از اصول داروشناسی و نسخه نویسی موثر می‌باشد. لذا سیاستگذاران آموزشی باید در جهت برنامه‌ریزی و آموزش مداوم در طول تحصیل تا رسیدن به شایستگی در این زمینه برنامه‌ریزی کنند.
