Journal of Babol University of Medical Sciences
مجله علمی دانشگاه علوم پزشکی بابل
J Babol Univ Med Sci
Medical Sciences
http://jbums.org
1
admin
1561-4107
2251-7170
10.22088/jbums
fa
jalali
1382
9
1
gregorian
2003
12
1
5
5
online
1
fulltext
fa
روند تحصیلی فارغ التحصیلان مامایی و دانشجویان ورودی سال های 76-1371، دانشگاه علوم پزشکی بابل
Quality of education in midwifery graduates of admitted students of Babol Medical University from 1992 to 1997
بیوشیمی
Biochemical
تحلیلی
Research
سابقه و هدف: یکی از روش های قابل توجه در ارزیابی نظام آموزشی دانشگاه ها وضعیت روند تحصیلی فارغ التحصیلان رشته های مختلف در دوران تحصیلی می باشد. بدین منظور وضعیت روند تحصیلی دانشجویان رشته مامایی دانشگاه علوم پزشکی بابل مورد بررسی قرار گرفت. مواد و روش ها: این مطالعه توصیفی-تحلیلی بر روی کلیه 120 نفر از فارغ التحصیلان رشته مامایی ورودی سال های 76-1371 انجام شد و اطلاعات لازم از بایگانی آموزشی دانشگاه گردآوری شد. یافته ها: وضعیت تحصیلی دانشجویان ورودی های 76-1371 تفاوت قابل ملاحظه ای نداشت در ارتباط با خصوصیات دموگرافیک و چگونگی وضعیت تحصیلی دانشجویان، نتایج نشان داد که دانشجویان زیر 20 سال و مجرد میانگین دروس (16.6) در مقایسه با میانگین دروس دانشجویان غیر خوابگاهی (16.1) وضعیت بهتری داشتند و ارتباط بین وضعیت سکونت دانشجویان با میانگین دروس معنی دار بوده است (P<0.008). همچنین بین وضعیت روند تحصیلی دانشجویان با سهمیه های مختلف ارتباط معنی داری وجود داشت (P<0.000). نتیجه گیری: با توجه به نتایج این مطالعه بر لزوم توجه بیشتر مسئولان آموزش به نحوه پذیرش دانشجو و فراهم نمودن امکانات لازم جهت تسهیل در امر تحصیل دانشجویان متاهل تاکید می شود.
Background and Objective: In evaluation of educational system in the universities, one of the methods is to study the quality of education status of graduates in different courses during their study. The aim of this study was to determine the educational quality of midwifery students of Babol Medical University. Methods: This descriptive and analytical study was performed on 120 midwifery graduates who admitted in Babol Medical University from 1992-97. Data was gathered by archive of the university’s education office. Findings: Quality of education status of students who entered the university from 1992 to 1997 was not satisfactory. Considering demographic status and quality of education, the results showed that the mean score of students under 20 years and single (16.6) in comparison to no dormitory’s students (16.1) was in better condition. There was a significant relationship between dormitory condition of students and their education status (P<0.008). Also, there was a significant relationship between quota that entered the university and quality of education (P<0.000). Conclusion: According to the results, it is recommended to improve admitted students and to provide necessary facilities for education of married students.
فارغ التحصیلان, رشته مامایی, وضعیت آموزشی, مقطع تحصیلی
Midwifery graduates, Educational status, Educational degree
62
66
http://jbums.org/browse.php?a_code=A-10-1370-224&slc_lang=fa&sid=1
M
Aghajani Delavar,
مولود
آقاجانی دلاور،
10031947532846002214
10031947532846002214
Yes
Sh
Omidvar
شبنم
امیدوار
10031947532846002215
10031947532846002215
No