fa اثر تجویز خوراکی سولفات مس بر یادگیری و حافظه فضایی موش‎ ‎های صحرایی نژاد ویستار فارماکولوژی Pharmacology تجربی Experimental <p dir="RTL" style="text-align: justify"><span style="font-family:times new roman"><span style="color:#0000FF"><strong>سابقه و هدف</strong><strong>:</strong></span> مس یکی از ریزمغذی های اصلی بدن می باشد، اختلال در هموستاز مس سبب ایجاد بیماریهایی مانند منکز و ویلسون می گردد که از عوارض این بیماریها تشنج و اختلال در یادگیری و حافظه می باشد. مصرف غلظت های بالای مس می تواند سبب ایجاد آسیب های دائمی به سلول ها و آسیب نورونی گردد. هدف از این مطالعه بررسی اثرات سمی مصرف خوراکی سولفات مس بر روی یادگیری در ماز آبی موریس در موش صحرایی می باشد.</span></p> <p dir="RTL" style="text-align: justify"><span style="font-family:times new roman"><span style="color:#0000FF"><strong>مواد و روش&shy; ها:</strong></span> در این مطالعه تجربی از 39 سر موش صحرایی نژاد ویستار در دو گروه نر (21 سر) و ماده (18 سر) استفاده شد. هر کدام از گروه های نر و ماده نیز به سه گروه تقسیم شدند. گروه کنترل از آب مقطر و دو گروه دیگر از 1و 5/1 میلی مولار سولفات مس&nbsp; محلول در آب مقطر به مدت یک ماه به عنوان آب مصرفی استفاده نمودند. پس از این مدت، حافظه فضایی موش ها با استفاده از ماز آبی موریس مورد ارزیابی قرار گرفت.</span></p> <p dir="RTL" style="text-align: justify"><span style="font-family:times new roman"><span style="color:#0000FF"><strong>یافته&shy; ها:</strong> </span>&nbsp;در موش های نر سولفات مس اضافه شده به آب آشامیدنی سبب تغییر معنی داری در مسافت طی شده برای یافتن سکو (3/01&plusmn;24/09% در گروه کنترل، 2/95&plusmn;26/06% گرو 1 میلی مولارسولفات مس، 1/82&plusmn;25/68% گروه 1/5 میلی مولار سولفات مس)، زمان لازم (2/87&plusmn;23/93 در گروه کنترل، 3/47&plusmn;25/54 گروه 1 میلی مولار سولفات مس و 1/92&plusmn;25/33 در گروه 1/5 میلی مولار سولفات مس) برای پیدا کردن سکو و یا سرعت شنا کردن موش ها نشد. مقایسه گروه های مختلف موش های ماده نیز نشان داد که غلظت های 1 و 1/5 میلی مولار سولفات مس نتوانستد به شکل معنی داری سبب اختلال در یادگیری موش ها گردند.</span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-family:times new roman"><strong><span dir="RTL"><span style="color:#0000FF">نتیجه &shy;گیری</span>:</span></strong> <span dir="RTL">نتایج این تحقیق نشان داد که اضافه شدن سولفات مس به آب آشامیدنی سبب ایجاد اثرات تخریبی بر روی حافظه و یادگیری موش های نر و ماده&nbsp;نمی گردد.</span></span></p> <p><span style="font-family:times new roman"><span style="color:#0000FF"><strong>BACKGROUND AND OBJECTIVE:</strong></span> Copper is one of the main micronutrients in the human body. Malfunction in copper homeostasis results in Menkes syndrome and Wilson&rsquo;s disease, which are associated with complications such as seizure and impairments in learning and memory. Use of high copper concentrations can cause permanent damage to the cells and neurons. The aim of this study was to examine the toxic effects of orally administered copper sulfate on rats&rsquo; learning in Morris water maze.</span></p> <p><span style="font-family:times new roman"><span style="color:#0000FF"><strong>METHODS: </strong></span>In this experimental study, 39 Wistar rats were divided into male (n=21) and female (n=18) groups. These two groups were each randomly divided into three sub-groups. The control group received distilled water, while the other two groups were administrated 1 and 1.5 mM of copper sulfate, dissolved in distilled water for a period of one month. After this period, the Morris water maze was incorporated to evaluate the spatial memory of rats.</span></p> <p><span style="font-family:times new roman"><span style="color:#0000FF"><strong>FINDINGS: </strong></span>In male rats, copper sulfate, which was added to drinking water, made no significant changes in the distance traveled to find the platform (24.09%&plusmn;3.01 in the control group, 26.06%&plusmn;2.95 in the 1 mm copper sulfate group, and 25.68%&plusmn;1.82 in the 1.5 mM copper sulfate group), the time spent to find the platform (23.93&plusmn;2.87 in the control group, 25.54&plusmn;3.47 in the 1 mM copper sulfate group, and 25.33&plusmn;1.92 in the 1.5 mM copper sulfate group), or the swimming speed. The comparison of female groups showed that 1 and 1.5 mM concentrations of copper sulfate could not cause any significant impairments in learning of rats.</span></p> <p><span style="font-family:times new roman"><span style="color:#0000FF"><strong>CONCLUSION:</strong></span> The results showed that the addition of copper sulfate to drinking water have no detrimental impacts on the memory or learning of male and female rats.</span></p> سولفات مس, یادگیری فضایی, ماز آبی موریس, موش صحرایی Copper Sulfate, Spatial Learning, Morris Water Maze, Rats 31 36 http://jbums.org/browse.php?a_code=A-10-2033-1&slc_lang=fa&sid=1 M Palizvan محمدرضا پالیزوان palizvan@yahoo.com 100319475328460025379 100319475328460025379 Yes 1- گروه فیزیولوژی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی اراک A Jand ابوالفضل ژند 100319475328460025380 100319475328460025380 No 1- گروه فیزیولوژی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی اراک Y Jand یحیی ژند 100319475328460025381 100319475328460025381 No 1- گروه فیزیولوژی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی اراک M Taherinejad محمدرضا طاهری نژاد 100319475328460025382 100319475328460025382 No 1- گروه فیزیولوژی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی اراک