fa چگونگی تهیه پرسش های چند گزینه ای در آزمون های عمومی زبان انگلیسی بیوشیمی Biochemical تحلیلی Research آزمون سازی یکی از مهمترین بخشهای تدریس و ارائه مهارت یادگیری به دانشجویان دانشگاه ها در هر یک از زبانها بالاخص دانش زبان انگلیسی است که برای سنجش توانائیها و مهارت و پیشرفت تحصیلی آنان مورد استفاده قرار می گیرد. آزمون های چند گزینه ای بهترین و عینی ترین نوع آزمون دانش می باشند که بخاطر جلوگیری از یکنواختی و حدس و گمان در ارائه پاسخ ها و همچنین سهولت در تصحیح پاسخنامه ها با ارزش می باشند. از آنجائیکه طرح تست خوب یا گزینه های انحرافی معقول بسیار مشکل و انتخاب گزینه های انحرافی نامتعارف، عملی نامطلوب و غیر استاندارد می باشد، توان و شایستگی مدرس زبان امری بسیار ضروری و لازم است. لذا کیفیت سئوالات چهار گزینه ای (Choice Items) علاوه بر نیاز به معلومات، تجربه کافی در تدریس، دقت و تمرکز حواس، ارائه ابتکار و رعایت قواعد آزمون سازی از سوی طراح سئوال، رعایت نکات اساسی (چرا و ارزشیابی از چه مطلبی) در آن نیز الزامی است. مشکلاتی که مدرسان زبان انگلیسی با آن مواجه هستند، معمولا فقدان دوره های آموزشی لازم برای تهیه سئوالات آزمونهای چند گزینه ای و عدم دسترسی به منابع معتبر علمی به زبان فارسی بمنظور کسب اطلاعات مورد نیاز می باشد. <br>دستور العمل تهیه سئوالات چند گزینه ای در آزمون های زبان انگلیسی حاوی توضیحاتی درباره نکات اصلی در طراحی و تهیه سئوالات مهارت های اصلی چهار گانه زبان (Comprehension – Writing - Spelling – Listening) می باشد. Testing is one of the most important parts of teaching and presenting learning techniques to university students in all languages especially English language that is used for measuring learners’ capabilities and academic progress. <br>This article is dealing with multiple-choice items tests that are the best type of objective test used for preventing tedium and guess in answering and also easiness in correcting the answer sheets. Since designing good test or rational distracter items is very difficult and choosing non rational distracter items is an unfavorable and nonstandard act, ability and competence of the language teacher is very essential. Therefore, the quality of multiple–choice items needs the necessity of (why and valuation of what subject) in addition to knowledge, adequate experience in teaching, accuracy and attention focus, faculty and regarding testing rules for the question maker. <br>The problems that English language teachers face are as following: lack of necessary educational periods for preparing multiple choice items questions and not having access to reliable scientific sources in Persian language in order to acquire the necessary information. <br>Directions to preparing multiple choice items in English language test includes explanations about the main points in designing and preparing questions of the four basic skills of language (listening, speaking, reading and writing). آزمون چند گزینه ای, ارزشیابی, آزمون سازی Multiple-choice items test, Testing, Evaluation 112 117 http://jbums.org/browse.php?a_code=A-10-1370-694&slc_lang=fa&sid=1 H. Sharifi حمزه شریفی 10031947532846003938 10031947532846003938 Yes