Journal of Babol University of Medical Sciences
مجله علمی دانشگاه علوم پزشکی بابل
J Babol Univ Med Sci
Medical Sciences
http://jbums.org
1
admin
1561-4107
2251-7170
10.22088/jbums
fa
jalali
1389
3
1
gregorian
2010
6
1
12
2
online
1
fulltext
fa
مقایسه استرس ملایم با استرس صدا بر حافظه و یادگیری در دوران نخست پس از تولد در موش های صحرایی نر
Comparison of Handling-Injection Stress with Noise Stress on Learning and Memory in the Early Life of Male Rats
بیوشیمی
Biochemical
تحلیلی
Research
سابقه و هدف: محرک های استرس زای مختلف، اثرات متفاوتی بر حافظه و یادگیری دارند. با پیشرفت تکنولوژی انسان ها در معرض عوامل استرس زای گوناگونی قرار دارند. لذا این مطالعه به منظور مقایسه اثرات اعمال استرس ملایم همراه با استرس صدا بر حافظه و یادگیری در موشهای صحرایی با تست اجتنابی غیرفعال انجام شد.<br>مواد و روشها: در این مطالعه از 24 سر موش صحرایی نر نژاد وسیتار 22 روزه به وزن تقریبی 55 گرم استفاده شد. رتهای نر به چهار گروه شش تایی تقسیم شدند، گروه (I+H) تحت استرس تزریق زیرجلدی سدیم کلراید 9/0% با استرس هندلینگ، گروه (I+N) تحت استرس تزریق زیر جلدی سدیم کلراید 9/0% با هندلینگ به علاوه استرس صدا، گروه (N) تحت استرس صدا قرار گرفته و گروه کنترل (C) تحت هیچ استرس قرار گرفت. موشهای سه گروه اول روزانه به مدت 4 هفته تحت استرس قرار داشتند. در پایان موشها تحت تست احترازی غیر فعال قرار گرفته و باهم مقایسه شدند. <br>یافته ها: زمان تاخیر حیوانات در ورود به محفظه تاریک به طور معناداری در گروه (I+H) در مقایسه با گروه های (I+N) و (N) افزایش یافت (001/0=p)، اما استفاده از استرس صدا همراه با استرس تزریق – هندلینگ به طور معناداری سبب کاهش حافظه و یادگیری در گروه (I+N) در مقایسه با سه گروه دیگر شد (01/0=p).<br>نتیجه گیری: نتایج مطالعه نشان داد که استرس ملایم همراه با استرس صدا سبب کاهش یادگیری و حافظه در دوران نخست پس از تولد درموشهای صحرایی نر میشود.
BACKGROUND AND OBJECTIVE: Various stressful stimuli have different effects on memory and learning. With technology development, the human exposes to different stressful factors. The aim of this study was to investigate the combined effects of handling-injection stress with noise stress in the passive avoidance task in rats. <br>METHODS: Twenty-four male Wistar rats (22 days aged) with weight of 55gr were used. Male Wistar rats were divided into 4 groups, of 6 animals for 4 weeks: subcutaneous injection of sodium chloride 0.9% and handling stress (I+H), subcutaneous injection of sodium chloride 0.9% and handling with noise exposure (I+N), noise exposure (N) and control (C). After 4 weeks, we studied passive avoidance conditioning test in a shuttle box. <br>FINDINGS: The step-through latency after training animals significantly increased in (I+H) group as compared with (I+N) and (N) groups (p=0.001). But using noise stress with handling-injection stress significantly attenuated learning and memory in the (I+N) group than other 3 groups (p=0.01).<br>CONCLUSION: The data suggested that using moderate stress with sound stress decreases learning and memory in the early life of male Wistar rats.
دوران اولیه پس از تولد, یادگیری و حافظه, اجتنابی غیرفعال, موش, دستکاری + تزریق
Early life, Learning and memory, Passive avoidance, Rat, Handling-injection stress
13
18
http://jbums.org/browse.php?a_code=A-10-1370-642&slc_lang=fa&sid=1
R
Ghalamghash
رضا
قلم قاش
10031947532846003740
10031947532846003740
Yes
H
Zaker Mamedouf,
حسین
ذاکر ممدوف،
10031947532846003741
10031947532846003741
No
H
Ashayeri,
،حسن
عشایری،
10031947532846003742
10031947532846003742
No
Z
Bahrami
زهره
بهرامی
10031947532846003743
10031947532846003743
No